Bilan de la visioconférence avec l’Université pédagogique d’Omsk

Le 8 décembre, l’Université pédagogique d’État d’Omsk, « Le Chemin du retour », le portail « Les Nôtres partout », Rossotroudnitchestvo et la Maison russe de Berlin ont organisé une visioconférence dont nous avons déjà parlé précédemment. Cette rencontre a permis de mettre en évidence des problèmes très importants. Les participants à la conférence ont pu poser leurs questions en temps réel.

L’enregistrement vidéo de la rencontre sera disponible à partir du 13 décembre sur toutes les plateformes vidéo du « Chemin du retour » : Youtube, VK, Telegram.

L’Université pédagogique d’État d’Omsk a présenté aux spectateurs intéressés ses méthodes de travail, l’organisation de la vie étudiante et le choix des programmes de formation. Des questions ont été posées sur l’aménagement des résidences universitaires, la qualité de vie et leur coût.

L’un des points importants : le manque de personnel en activité dans la région dans le domaine de l’enseignement scolaire et de l’enseignement professionnel secondaire a été signalé. Le ministère du Travail et du Développement social a proposé plus de mille postes vacants. C’est un point auquel les futurs étudiants doivent prêter attention : il y a des emplois ! La région vous attend comme enseignants dans les écoles et les collèges !

De son côté, la Maison russe de Berlin a soulevé une question extrêmement importante pour de nombreux migrants : l’avenir et les possibilités des enfants arrivant en Fédération de Russie avec une scolarité européenne. Toutes les personnes concernées comprennent qu’il existe un décalage entre les systèmes scolaires des pays et des difficultés pour les élèves arrivant en Fédération de Russie après 8 à 9 années de scolarité dans une école européenne à passer l’Examen d’État unifié.

Rossotroudnitchestvo et la Maison russe de Berlin adressent de plus en plus souvent à la région d’Omsk des demandes visant à accroître les possibilités de formation professionnelle secondaire pour les jeunes, encore presque des enfants, migrants venus d’Europe. L’objectif est qu’ils ne soient pas privés de la possibilité d’acquérir une spécialité professionnelle et d’utiliser ensuite leurs ressources et leurs forces au profit de la Russie et sur son territoire.

Parallèlement aux questions de formation professionnelle secondaire, le thème de l’apprentissage du russe a été abordé. C’est important non seulement pour poursuivre ensuite des études dans un établissement d’enseignement supérieur ou professionnel secondaire, mais aussi pour les membres des familles qui ne parlent pas russe.

Les demandes de ce type sont déjà nombreuses et leur nombre ne fera qu’augmenter. Cet indicateur signifie qu’un cours de russe est nécessaire, ainsi que des spécialistes maîtrisant la méthodologie d’enseignement du russe aux étrangers.